弘揚教育家精神，是實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，鍛造強國之師的內(nèi)在需要。教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，而教師是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)、戰(zhàn)略中的戰(zhàn)略。

徐言生，中共黨員，教授、教授級高工、高級技師，全國優(yōu)秀教師，國家級技能大師工作室主持人、廣東省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室主持人、省級高職教育教學團隊負責人。在從事職業(yè)教育工作的21年里，徐言生通過職教理論系統(tǒng)學習、教學科研協(xié)同發(fā)展，教育實踐與理論研究并舉、師德師風與專業(yè)能力并修，實現(xiàn)從“雙師”到“名師”的跨越、從“名師”到“大師”的超越。

立德樹人，率先垂范。徐言生堅持立德樹人，注重學生工匠精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，樹立示范榜樣作用。他先后指導(dǎo)學生獲省級以上技能、創(chuàng)新比賽獎項8項，許多學生畢業(yè)后進入業(yè)內(nèi)頭部企業(yè)就職，科教融匯碩果累累。

職教改革，成果豐碩。在徐言生帶領(lǐng)下，專業(yè)建設(shè)取得顯著成效。學校制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)群成為國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群，在全國同類專業(yè)中處于龍頭地位。徐言生帶領(lǐng)的教師團隊先后獲得國家級教學成果二等獎3項、省級教學成果獎10項。

創(chuàng)新引領(lǐng)，產(chǎn)教融合。徐言生負責學校與廣東省技術(shù)監(jiān)督局聯(lián)合投入600萬元共建的空調(diào)器檢測中心的建設(shè)與管理，創(chuàng)新“政校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合”模式。近年來，他獲得100多件專利授權(quán)，獲10項省、廳級科技進步獎，助力企業(yè)新增產(chǎn)值累計超20億元。

堅定理想，共同發(fā)展。作為教育部技能大師工作室及廣東省“雙師型”名教師工作室主持人，徐言生用心培養(yǎng)校內(nèi)外教師。2018年4月，他在甘肅培黎職業(yè)學院設(shè)立“徐言生教授名師工作室”，工作成果得到教育部高度肯定。

跨越山海，篤定前行。2023年8月，徐言生接受組織派遣前往甘肅培黎職業(yè)學院全職支教，為期1年，擔任該校黨委委員、副校長，分管教學、科研工作。他以優(yōu)秀教師的擔當、教學名師的視野，克服困難、開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)培黎職院教育教學工作邁上新臺階，努力把習近平總書記視察山丹培黎學校時提出的對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實踐。